推广混龄成果,发挥辐射效益

2017-06-14 21:40

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,发挥厦门市第九幼儿园的“幼儿园混龄教育”教科研成果的辐射效益,2016年6月28日上午,厦门市思明区教育局举办:“混龄教育总结观摩活动”。出席此次活动的领导专家有:中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教育科学学院党委书记、博士生导师虞永平教授;南京师范大学出版社副社长徐益民先生;中国教育报学前教育周刊主编纪秀君女士;福建省普教室林媛媛老师;思明区教育局游怀忠副局长;思明区教育局二科胡岚科长;思明区教师进修学校施玉昌副校长等,手指性爱,让女人尽享销魂!_3,思明区公办、民办幼儿园园长、副园长、9个基地园骨干教师参加了此次活动。与会人员现场观摩了第九幼儿园的混龄活动,观看了混龄活动码书码课的小视频,听取了葛园长的总结汇报《混龄教育的推进策略及思考》,首先对混龄教育实施进程作了简要回顾,接着介绍混龄教育推进的心理、明智、和谐、调整、行政等策略,最后对混龄教育深入实施的思考。混龄教育的追求不能仅停留于形式上的混龄,只有从课程上建构,才能真正发挥混龄教育对幼儿发展的价值。九幼混龄教育成果---“码书码课”,向大家分享了有效开展混龄活动的小策略,浓缩了九幼老师探索的经验和实践的智慧,也让大家更加直观地感受了混龄教育对幼儿发展的重要意义和价值。混龄教育的优势就是异龄幼儿的交往,而我们人类社会本就是混龄共生的,在混龄活动中,大小孩子在一起,是呼应的,是默契的,是一种自然的状态。虞永平教授在会上对我园的混龄教育做了高度的评价:“今天,我听到了一种久违的声音,你在哪个幼儿园能听到喊哥哥姐姐,喊弟弟妹妹?这种声音本来是来自家庭的,在九幼这里你随时都能听到,这是一种很亲切的声音,这是有亲情在里面的。这样的教育是有亲情的,这对孩子的发展是非常重要的。”实施混龄教育,追本溯源,从课本阅读走向文学阅读,不只是简单的混龄编班,不只是大带小在一起活动,混龄教育也需要课程体系的支撑,这样的课程才能长久。虞永平教授说:“今天我们能够清晰地感觉到九幼的混龄课程,这种课程就是世界上流行的经验课程。混龄教育是学前教育发展的一种趋势,希望在我们国家的幼儿园中能广泛的实施,也希望九幼能把她们的经验很好地总结出来。世界学前教育组织会议,今年在韩国召开,争取在明年的会上能够介绍中国是怎么组织混龄教育的,让我们国家的幼儿教育走向世界,让九幼的经验走向世界。”思明区教育局游怀忠副局长讲话:“九幼在混龄教育的科研上,十几年如一日长期不懈的努力,我们可以感受到九幼的精心、用心。我们要向九幼学习的是,如何始终如一,全面科学的规划,用心细致脚踏实地的把课程的研究坚持不懈的做下来。”十几年来,从混龄班起步,一步一个脚印,到如今发展为全园大混龄教育。九幼得到很多专家和领导的的支持和引领,在未来的日子里,还以开放的胸襟和不断的吸取养分,继续实践与探索,小奥莉穿上了妈妈的高跟鞋 昂首叉腰女王范十足,同时开拓创新,与基地园共同进步。